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2017年理综生物特点及备考对策

发布时间:2018-04-19 12:30:24
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于镇淼

 

2017高考理科综合生物部分以考查主干知识为依托,主要考察学生对知识的识记、理解、综合、运用的能力。

一,注重对生物科学素养与理性思维,尤其是实验探究能力

重视课本知识的迁移和拓展,整个试题始终体现了对课本主干知识要点之间联系的考查,要求学生有一定的学科知识储备与思维方式,真正体现了对考生学科素养的考查。

二,注重基础,强调生物的主干知识

2017年生物试题在有限的篇幅里,涉及到了生命的物质基础和结构基础、新陈代谢、遗传变异与进化、生物的稳态与环境等几个主干知识模块。所考查的知识点也都是这些知识模块中的重点知识,既是教材的重点,也是教学的重点。

三,重点知识考查形式灵活多变

尽管2017年生物试题的风格和上年不同,但是我们依然可以看到上年高考题的影子。例如29题,2016年和2017年都考到了放射性同位素示踪法,30题依然是光合、呼吸的综合题,32题还是遗传大题,所以,尽管形式不同,考查的本质内容并没有太大变化。

综上所述,2018年生物复习备考中我们应该做到以下几点。

一、基础知识的梳理和知识框架的构建

后期应该给学生时间梳理必修一、二、三知识点之间的纵向联系,建议以小专题的形式重点复习(必修一可以植物个体发育为例贯穿元素和化合物的变化、细胞的结构、代谢以及生命历程等)。

二、科学史实及经典实验的理解

高考对学生的探究能力要求较高,死记硬背是拿不到高分的,应加强学生对学科经典实验的分析及认知,强调各类实验过程和原理,前沿科学技术要对学生补充和拓展。

三、对平时教学的启示

要加强学科知识的串通融合,适当拓展相关内容。像本试卷中的双缩脲检测蛋白质的原理、斐林试剂检测还原性糖的原理、NADPH与NADH、补偿点与饱和点、性染色体、真原核基因的结构等等都需要老师在平时的教学中清晰、合理、巧妙的拓展。


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